1837年に蜂起した生田万の乱を通して、志・勇気・教養の責任、そして「知っている」から「活かす」「共に生きる」への道を考察。現代にも通じる生き方の教科書として紹介します。
■ 飢饉と不正に立ち上がった国学者・生田万（いくた・よろず）
天保8年（1837年）、天保の大飢饉のさなかに蜂起した「生田万の乱」。
生田万は、かつて平田篤胤に師事した国学者で、館林藩に提出した改革案で追放されるも、腐らず越後・柏崎で塾を開き、貧民を助けていました。
大阪で大塩平八郎の乱が起きた後、同様の怒りに駆られ、庄屋宅から米と金品を村人に配布、桑名藩陣屋を襲撃しました。
結果、長岡藩により鎮圧され、自刃。その生涯には、教養と行動の結晶とも言える「志」がありました。
■ 正義と暴力のはざまで──学びから行動へ
生田万の乱は、暴力という手段を取ったことで「愚挙」とされることもあります。
しかし、背景にある「不正を見逃さない道徳的勇気」と「教養ある者としての責任感」は、現代にも通じるものです。
知識や情報を知っているだけでは不十分。
生田万は、それを現実に活かし、人と社会のために行動しました。
ここに、AI時代を生きる私たちが立ち返るべき「人間らしさ」があります。
■ 「知っている」から「共に生きる」へ──未来へのメッセージ
現代社会では、情報も知識もAIによって簡単に手に入る時代となりました。
しかし、本当に必要なのは、「知っている」だけで終わらせず、それを「活かし」、さらに「共に生きる」ために使うことです。
生田万は、国学の理念を胸に、飢える人々に米を与え、自らの命をかけて正義を貫こうとしました。
知識とは、人を導く光であると同時に、その使い方が問われる「魂の技術」です。
■ 現代への5つの学び
１【志が社会を動かす】地位も権力もない国学者が、強い志で人々を動かした。
２【不正に沈黙しない勇気】社会の歪みに対して、暴力ではなく理性と誠意をもって立ち向かうことの大切さ。
３【教養の責任】「知っている」だけでなく、それを人のために活かす姿勢。
４【姿勢が結果を超える】失敗に見えても、正しい行動は人の心に火を灯す。
５【怒りを昇華する知恵】正義感からの怒りを暴力にせず、共感と対話に変える智慧が必要。
■ まとめ──人間にしかできないことを生きる
AIがどれほど進化しても、志・勇気・共感といった魂の働きは人間だけのものです。
生田万の乱は、まさにその象徴であり、知識を活かして共に生きる未来の方向性を示してくれます。
私たちもまた、小さな行動を通して、共に生きる社会を築いていきましょう。
──学びを楽しく
