歴史の見方

2026年10月12日

正義と正義がぶつかるとき、その対立の土俵は誰がつくったのか。小学校のディベート、運動会、政治、戦争、孫悟空の物語から、善悪・関係性・構造・歴史という四つの観測点を考えます。対立の向こう側に、共に未来をつくる出口を見つけるための文明探求。

2026年10月1日

善悪は世界を見る大切な窓のひとつ。しかし、その窓だけで世界のすべてを決めなくてもいい。Relation、出口設計、古事記の那賀須泥毘古を例に、観測点を変えることで見えてくる世界の多面性と、「善悪を考える」ことの意味を考察します。

2026年9月26日

答えを決めた瞬間、見えなくなるものがある。問いを持つと観測点が動き、歴史も人間関係も未来も新しい可能性を見せ始める。本居宣長や賀茂真淵、『古事記』、聖書、AI時代を通して、「問いを持ち続けること」の意味を考えます。

2026年9月12日

山上憶良『貧窮問答歌』を「律令社会の貧困」という従来の解釈だけでなく、国司、海峡の向こう、貧しい人、そして憶良自身へと観測点を動かして読み直します。新しい解釈さえ正解として固定せず、異なる場所から古典を読むことで、真実へ近づいていく学問のあり方を考えます。

2026年9月5日

答えを知ることと、考える力を持つことは同じなのでしょうか。問いを持つことで観測点が動き、対立は探求へ、知識は未来をつくる力へと変わります。「問いを持ち続けること」から始まるRelation、結び、出口設計について考えます。

2026年8月3日

姿勢が変わると、同じ出来事にも新しい意味が見えてきます。歴史を学ぶ姿勢とは何か。「何が起きたか」だけでなく、「どのような構造があったのか」を考えることで、現代を生きる知恵を探る文明探求の視点を解説します。