歴史から学ぶ
【今日のひとこと】出口を思うことは、まだ見えない未来に、今日の自分から責任を手渡すこと。20260901
未来は完全には予測できません。しかし、現在の人やRelationを見れば、その先の「成り行き」はある程度見えてきます。出口設計とは、その成り行きを運命とせず、「どんな未来を選ぶのか」と問い、今日の選択を変えていく考え方です。
【今日のひとこと】問いは、知らないことの証ではなく、知ろうとする心が動き始めた証。20260822
問いは、知らないことの証ではなく、知ろうとする心が動き始めた証です。「なぜだろう？」と問いを持つことで観測点が動き、昨日まで見えなかった世界が見えてきます。問いを持つことの意味と、そこから始まる学びや気づきについて考えます。
【今日のひとこと】良い問いは、答えを急がず、まだ見えていない世界への扉をひらく。20260808
良い問いとは、すぐに正解を求める問いではありません。問いの立て方が変われば、同じ出来事から見えてくる世界も変わります。歴史を未来の知恵へと変え、新たな気づきを生み出す「問いの力」について考えます。
【今日のひとこと】Relationは、「私」と「あなた」のあいだに新しい可能性を生み出す。20260807
Relation（結び）とは、人と人との「あいだ」に新しい価値を生み出す日本古来の考え方です。『古事記』の山幸彦の物語を通して、「何を結び、何を受け継ぐのか」という日本の物語の本質と、未来を共につくるRelationの意味を考えます。
【今日のひとこと】姿勢が整うと、同じ出来事の中にも新しい意味が見えてくる。20260803
姿勢が変わると、同じ出来事にも新しい意味が見えてきます。歴史を学ぶ姿勢とは何か。「何が起きたか」だけでなく、「どのような構造があったのか」を考えることで、現代を生きる知恵を探る文明探求の視点を解説します。
foomii 植民地支配の終焉に見る、出口設計のかたち
20世紀最大の出来事とは何か。植民地支配の終焉を「出口設計」の視点から読み解き、構造がどう終わり、その先に何が残されたのかを考察します。歴史から、現代の分断社会に必要な出口のあり方を探ります。
foomii ひめゆり学徒隊が遺した問い――子や孫に、どんな未来を遺すのか
６月１８日、ひめゆり学徒隊に解散命令が下された日。沖縄戦に動員された十代の少女たちの過酷な現実を振り返りながら、「出口のない戦い」が生む悲劇と、子や孫にどんな未来を遺すべきかを考えます。
済南事件に見る「出口設計なき平和」の危うさ
済南事件を通して、「平和とは何か」を出口設計という視点から考察。対立が増幅する構造、守るための判断、そして現代日本にも通じる平和の本質をわかりやすく解説します。
国民が飢えている！――生田万と小林虎三郎に学ぶ
天保の大飢饉の中で蜂起した生田万と、教育に未来を託した小林虎三郎。二人の対照的な選択から見えてくるのは、「正しさ」ではなく「どう終わらせるか」という視点です。歴史を通して、現代に生きる私たちの在り方を問い直します。
花火と鉄砲に見る、日本文化の特質
火薬は本来、破壊のための技術である。しかし日本では、それが花火として人の心を照らす文化へと昇華された。鉄砲伝来と花火の歴史を通して、「出口で意味を決める」という日本文化の特質を読み解く。